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《心理畫：繪畫心理分析圖典》






在圖畫面前，每個人都無法隱藏自己



你知道嗎? 繪畫及色彩是表達我們潛意識的直接工具

分析它，就像一把打開「心門」的鑰匙

透過收集繪畫，如同收集人們的生命故事

畫者在講解自己的畫時，彷彿在展開自己生命的畫卷

而圖畫背後的意義透過分析顯現出新的價值、新的意義



【為什要要用心理畫解讀諮詢人的心理狀態?】

歷代理心學權威均認為簡單的圖畫是可以表露人的性格、事業、家庭及人際關係，而畫「屋、樹、人」是心理學上最必備的測驗之一。

美國著名心理學家布克(Buck)認為畫人、房子和樹可以反映人格、知覺和態度。諮詢師可透過分析畫中房子、樹、人的特徵及畫的細節比例、透視、顏色使用進行心理評估。

故在心理畫系列書籍中，皆以此三種畫作為主要中心來進行分析。



本書特色



．這是一本能看到人的潛意識的書。

．這是第一部圖典形式的繪畫心理分析書。

．透過1000張「屋、樹、人」繪畫及色彩分析讓你在--



■家庭裡，媽媽將更瞭解孩子的心；

■婚姻裡，夫妻將更瞭解對方的心；

■學校裡，教師將更瞭解學生的心；

■職場裡，老闆將更瞭解員工的心；

• 
  
  

  作者介紹

  
  
  
  
  
  
  
  李洪偉
  
  
  
  長春市諾亞心驛諮詢公司首席治療師，國際沙盤遊戲學會專業會員，美國藝術治療師學會註冊藝術治療師。李洪偉老師從2000年開始研究繪畫分析和色彩治療，從2007年開始在中國本土推廣藝術治療，在北京、青島、濟南、廣州、上海開了十幾期「繪畫分析與色彩治療101」培訓課程。
  
  
  
  吳迪
  
  
  
  註冊藝術治療師（CAAT），國際心理諮詢師，專業研究色彩治療、色彩心理諮詢，曾跟隨日本色彩大師宮崎道子學習色彩藝術和色彩心理。天生對顏色敏感，賦予一雙發現的眼睛，研發了色彩心理諮詢應用體系，並結合色彩營養學，服飾搭配學給予個案全方位的身心整合指導。致力於身心療愈的研究與推廣，讓更多人獲得身心健康。
  
  

心理畫：繪畫心理分析圖典－目錄導覽說明

• 
  
  上篇圖典
  
  
  
  第一章房部-房子圖
  
  一、整體
  
  二、門
  
  三、窗戶
  
  四、屋頂
  
  五、煙囪
  
  六、臺階和走道
  
  七、牆壁
  
  八、房間
  
  
  
  第二章樹部-樹木人格圖
  
  一、整體
  
  二、樹冠和樹枝
  
  三、樹幹
  
  四、樹葉
  
  五、樹根
  
  六、果實
  
  七、樹皮
  
  八、附加物
  
  
  
  第三章人部-人物畫
  
  一、畫像整體
  
  畫面大小
  
  畫面位置
  
  人物的整體
  
  只畫頭部
  
  二、頭部
  
  頭部整體
  
  頭髮
  
  五官整體
  
  眼睛
  
  睫毛
  
  眉毛
  
  耳朵
  
  鼻子
  
  嘴巴
  
  下巴
  
  三、脖子
  
  四、軀體
  
  軀體整體
  
  肩膀
  
  五、四肢
  
  四肢缺損
  
  胳膊
  
  手和手指
  
  腿和腳
  
  六、服飾
  
  
  
  第四章畫面整體分析
  
  一、房、樹、人在畫面上的一般表達
  
  二、房、樹、人的間距
  
  三、畫面大小
  
  四、位置
  
  五、圖形切斷（房、樹、人被紙邊緣切斷）
  
  六、線條特點
  
  七、陰影
  
  八、平衡性
  
  九、其他情況
  
  
  
  第五章常見附加物
  
  一、天象
  
  二、植物
  
  三、動物
  
  
  
  第六章色彩部-色彩的心理含意
  
  紅色
  
  橙色
  
  黑色
  
  黃色
  
  綠色
  
  白色
  
  藍色
  
  紫色
  
  灰色
  
  褐色
  
  
  
  下篇應用指南
  
  一、家庭問題
  
  案例：放飛快樂的家庭
  
  二、兒童青少年心理問題
  
  案例一：被網癮綁架的少年
  
  案例二：玩籃球的夢
  
  三、婚姻情感問題
  
  案例：灰姑娘的伊甸園
  
  四、人力資源測試評定
  
  案例一：招聘首席財務執行長（CFO）
  
  案例二：招聘實習心理諮詢師
  
  五、監獄-服刑人員心理評估
  
  案例：一個受賄的員警
  
  
  
  高級篇色彩的象徵與意義
  
  色彩如何反映心理
  
  紅色
  
  橙色
  
  黑色
  
  黃色
  
  綠色
  
  白色
  
  藍色
  
  紫色
  
  灰色
  
  褐色
  
  參考書目
  
  色彩案例分析
  
  案例一：自由的魚
  
  案例二：腳踏乾坤
  
  附 錄
  
  繪畫心理分析的三角模型
  
  為什麼可以從圖畫中看出我們的內心
  
  繪畫心理分析發展簡史
  
  後記
  
  學員感言
  
  

為什麼可以從圖畫中看出我們的內心—繪畫心理分析的基本理論依據

一、繪畫是無意識的直接表達。
人類早在遠古時代就在石頭上刻畫。畫不僅僅是符號，還寄託著人類的情感和希望。兒童先學會塗鴉，這也是他們在表達自己的內心世界，同時渴望交流情感。隨著年齡的增長，兒童才開始學習寫文字。可見，繪畫是無意識的直接表達。
當然，語言和文字同樣可以表達無意識。但相比較起來，繪畫來得更加自然，也更有象徵性。繪畫會讓人產生聯想，也會勾起人的回憶，人們常常不由自主地在繪畫作品的線條和色彩中表露出情感和體驗。繪畫作品包含了人們的情感體驗，可是又不像文字那麼直接，所以人們可以不用擔心「洩密」。繪畫真可謂是無意識的直接表達。
語言文字是社會化的產物。文字的產生遠在繪畫之後，古中國和古埃及的文字都是由圖形演變而來的象形文字。嬰兒透過學習說話，完成著社會化的過程。所以，人們使用語言和文字來表達自己的同時，也就是在用社會化的工具來表達自己，這也是意識層面的表達。
所以，畫家們的作品也是在表達自己。仔細分析後，同樣可以從中發現無意識的表達。佛洛依德曾經研究過一些藝術家的作品，那些藝術家的特質和無意識可以從中識別。其實，所有的繪畫作品都是「公開的秘密」，因為它直接地呈現了作者心靈深處的世界。但是，它們又都是經過藝術加工和專業技巧處理的作品，所以分析它們就需要更高的智慧了。

二、繪畫是一種投射技術，是自我無意識的表現。
投射是個體非可見並存在於其自身中的事物，透過個體在外部現實尋找到一個與其相似的事物，然後再將自身投射到這個事物上，並向意識表達無意識內容的過程。
在分析心理學中，投射不是有意識地主動進行的，投射發起者是具有自主性的無意識心理內容，這些心理內容以其真實性具有自發地反映自己、進入意識的自主功能，是它們把自己投射到意識中。
「投射測驗」最早是1938 年由H．默里在《人格探索》一書中提出的。在其後一年L．弗蘭克在論文《兒童心理學研究中的投射方法》中正式提出「投射方法」。
主要的投射測驗有墨跡圖片（羅夏測試、霍茲曼墨跡技術）、主題統覺測試、句子完成、文字聯想（語詞聯想測試）、圖畫測試等，心理學的投射技術已經被廣泛應用。

三、繪畫以畫的形式將無意識具象化。
以畫的形式將無意識具象化為一幅繪畫作品。透過在一張紙上簡簡單單地描繪幾個形象就能夠清楚地表達出作者要表達的意思，如果同樣的內容用文字表達就會需要很多的文字。所以，人們通常覺得繪畫的表達力更強。
繪畫中線條有流暢與斷續，有遒勁有力與軟弱無力。繪畫中的色彩有冷與暖，有濃與淡，還有鮮與濁的表現。這些用來表達的線條與色彩即是繪畫的基本要素。
人們往往有這樣的經驗：當表達的內容較為複雜時，人們常是很難用語言表述清楚的。這時，聽的人也是摸不著頭緒。
要是用畫來表達，可能很快就搞清楚了。因為在畫畫的過程中人們重新整理了思緒，繪畫也是一個從複雜到簡單、從立體到平面、從抽象到具體、從無形到有形的思維過程。在此過程中思考進一步深化。如果問你「最近心情是怎樣的狀態」，回答之前常要想一想，組織一下語言，而後表達的內容可能也不盡如人意。如果改用繪畫來表達，人們可能就會不自覺地在紙上，把心情這麼抽象的事物具象地呈現出來了。這樣一來，溝通也變得容易了。對這幅畫的解釋也就是意識與無意識的聯結。